bronnen

Eindexamen turks havo 2003, tijdvak 2

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Turks antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Karagöz, Jan Klaassen’la bulu tu

11p
Met welke marionetten worden Jan Klaassen en Katrijntje vergeleken?
21p
Anvers Atatürkçü Dü ünce Derne i neden Karagöz’ü Belçika’ya davet etti?
A Belçika´da Karagöz´ü oynatmak isteyen gençleri e itmek için
B Belçikalı çocuklara Karagöz’ü tanıtmak için.
C Hacivat’a Anverslilerle entelektüel bir tartı ma fırsatı vermek için.
D Türk çocuklarına Karagöz’ü tanıtmak için.
31p
Hangi paragraf metnin ba lı ını en iyi ekilde yansıtıyor?
A 1. paragraf
B 2. paragraf
C 5. paragraf
D 6. paragraf
41p
Waaruit blijkt dat de kinderen het programma van Karagöz erg waardeerden?
Citeer de eerste twee en de laatste twee woorden van de betreffende zin.
51p
Belçika’ya davet edilen Hacivat metinden anla ıldı ına göre nasıl bir karaktere sahiptir?
A alayı seven
B çabuk alevlenen
C a kın
D yetenekli
61p
Hacivat neden ‘het Vlaamse Blok’u Karde Türküler Grubu’na davet etti?
A ‘Karde Türküler Grubu’nun konserinin reklamını yapmak istedi i için.
B Anadolu’daki kültür mozai ini bir örnek olarak göstermek istedi i için.
C Onların fikirlerini gruba tanıtmalarına izin vermek için.
D Onların ‘Karde Türküler Grubu’nu çok be eneceklerine inandı ı için.
71p
A a ıdaki terimlerin hangisi en iyi ekilde yazarın Hacivat’a yakla ımını yansıtıyor?
A ciddi
B gerçekçi olmayan
C iyimser
D akacı

opgave 2Tekst 2 Tarım, Türkiye’yi kurtarır

81p
Yazar bir batılı politikacının bahsetti i hangi konuda “gerçek payı” oldu unu dü ünüyor?
A Sanayile meye daha çok a ırlık verilmesi gerekti i konusunda.
B Tarım olmadan sanayile menin de olamayaca ı konusunda.
C Ülke çapında tarım ve hayvancılı a a ırlık verilmesi gerekti i konusunda.
91p
“O aklın yolu Ankara’dan geçmiyor mu acaba?” (29 ve 30. satır)
‘Ankara’dan’ sözü ile yazarın kastetti i kesim kimdir?
A Ankara Büyük ehir Belediyesi
B Koç – Ata Besi Çiftli i
C Türkiye Hükümeti
D Yimpa ma azalar zinciri
101p
Hangi paragrafta yazar çözüm önerileri üzerinde duruyor?
A 2. Paragraf
B 3. Paragraf
C 4. Paragraf
111p
A a ıdaki alıntılardan hangisi yazarın dü üncesini en iyi ekilde yansıtıyor?
A “Çok de il birazcık yurt sevgisi ve sorumluluk yeter tarımı ve hayvancılı ı diriltmeye”.
(satır 31-32)
B “GAP bölgesinde pamuk üretimiyle topra ı zehirleyenler herhalde dü manlar de il”. (satır
31)
C “thalatçılar istedikleri halde ihtiyaçlarını anavatandan kar ılayamıyor”. (satır 19-20)
D “Sanayile me sürecinde tarıma da hayvancılı a da aynı önemi vermek gerekti ini
unutarak”. (satır 4-5)

opgave 3Tekst 3 Ba arının anahtarı duygusal zekâ

Hieronder staan samenvattingen van drie alinea’s.
122p
Op welke alinea’s hebben deze samenvattingen betrekking?
1 De stelling in de titel wordt met een getal ondersteund.
2 De reden voor het ontbreken van emotionele intelligentie bij sommige kinderen wordt
aangegeven.
3 Er wordt een advies aan de ouders gegeven.
Noteer het nummer van elke samenvatting, gevolgd door het alineanummer.

opgave 4Tekst 4 Sahaflarda Eskiye Özlem

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
131p
A ça da
B kültürel
C siyasal
141p
A bo duruyor
B kar yapabiliyor
C sahaflık yapıyor
151p
A büyük sorunlarla kar ıla tı
B de erini kaybetmeye ba ladı
C kırtasiyecili e dönü tü
D meslek haline geldi
161p
A Beyazıt Camisi
B stanbul Belediyesi
C Kapalı Çar ı
D Sahaflar Çar ısı
171p
A camiye devredildi
B kiraya verildi
C satı a çıkarıldı
D tamir edildi
181p
A hazırlanmı oldu unu vurguladı
B imzalandı ını belirtti
C i lerlik kazandı ını savundu
D son buldu unu ifade etti
E uygulamaya konuldu unu söyledi
191p
A hayranların da
B kaynakların da
C mü terilerin de
201p
A Mahalle aralarında
B Üniversitelerde
C Yurt dı ında
211p
A belediye ile esnaf
B geçmi le gelecek
C günümüz ve gelecek
D kitapçı ile mü teri
221p
A Bugün genellikle
B Eskiden sadece
C Ramazan aylarında çokça
D Son yıllarda sıkça

opgave 5Tekst 5 Okuyan toplum

232p
Geef van elk van onderstaande beweringen aan of deze juist of onjuist is.
1 Dagelijks worden in Duitsland 17 miljoen 390 duizend kranten gelezen.
2 Het totaal aantal gedrukte kranten is in Engeland het hoogst.
3 In Japan worden de meeste kranten gekocht en gelezen.
4 De Turken in Europa lezen meer kranten dan de Turken in Turkije.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door “juist”of “onjuist”.

opgave 6Tekst 6 Güneyde Kı

Volgens de tekst hebben twee groepen persoonlijk voordeel bij het voorstel van de
schrijver.
241p
Welke groepen hebben welk voordeel?
Noteer om welke groepen het gaat en zet er het betreffende voordeel achter.
Beantwoord de vraag in het Turks.
251p
Metnin 5. ve 6. paragrafları arasındaki ili ki nedir?
A 5. paragraf 6. paragrafta bahsedilen Almanca dersleri hakkında ön bilgi veriyor.
B 5. paragraftaki dü ünce 6. paragrafta çürütülüyor.
C 5. paragraftaki gözleminin yazarda uyandırdı ı ça rı ım 6. paragrafta anlatılıyor.
261p
Yazar, çiftçi ve otellerin problemi ile ilgili olarak hangi duyguya sahiptir?
A Kaygı
B Sevinç
C Umut
D Üzüntü
271p
Metin üç bölümden olu maktadır. A a ıdaki seçeneklerden hangisi sırayla bu bölümlerin
içeri ini ifade etmektedir?
A durum tasviri – yorum – öneri
B iddia – öneri – tahmin
C kar ıla tırma – özetleme – kar ı tez
D tahmin – iddia – durum tasviri

opgave 7Tekst 7 Goethe ve Schiller

281p
Yazar, Goethe ve Schiller’in büyük edebiyatçı olduklarını hangi deyimi kullanarak ifade
ediyor?
A ate le barut gibi olmak
B buzların çözülmesi
C damgasını vurmak
D hatırı sayılır olmak
De schrijver gebruikt in alinea 3 voor elk van de twee dichters een uitdrukking die zijn
literaire belang benadrukt.
292p
Noteer de naam van de dichters en daarachter de betreffende uitdrukking.
Beantwoord de vraag in het Turks.
301p
Waarop berust de vriendschap tussen de twee dichters? Noteer de eerste twee en de laatste
twee woorden van de zin die je antwoord ondersteunt.
311p
Hangi paragrafta airlerin iire yakla ımları belirtiliyor?
A 2. paragrafta
B 6. paragrafta
C 8. paragrafta
D 9. paragrafta
321p
ki yazarın arasındaki dü ünce alı veri inin son bulmasına ne sebep olmu tur?
A Birbirlerini birer rakip olarak algılamaları
B Dü üncelerinin çok farklı olması
C Yazarlar arasındaki kavga
D Yazarlardan birinin vefatı

opgave 8Tekst 8 Cumhuriyet artık nternet’te

331p
Kan iedereen op het Internet zonder meer de “Cumhuriyet” lezen?
Noteer ook het nummer van de alinea die je antwoord ondersteunt.

opgave 9Tekst 9 Alo! e-mail’imle mi görü üyorum?

341p
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze juist of onjuist is.
1 Met ‘her yerde’ kun je ontvangen e-mails door middel van de telefoon beluisteren.
2 Met ‘her yerde’ kun je ook via de telefoon e-mailberichten inspreken en verzenden.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door “juist” of “onjuist”.

opgave 10Tekst 10 Almanın Anadili

351p
Birinci paragrafla ikinci paragraf arasındaki ili ki a a ıdakilerden hangisidir?
A kinci paragraf birinci paragrafın bir özetidir.
B kinci paragraf birinci paragrafın içeri ine yöneltilen bir itirazdır.
C kinci paragraf birinci paragraftan tamamen ba ımsızdır.
D kinci paragrafta birinci paragraftaki konuyla ilgili bir soru yöneltiliyor.
361p
Yazara göre insanların hayal kırıklı ına hangi durum sebep olmu tur?
Vatanda lık Yasası’nın,
A içeri ine Alman vatanda ların olumsuz tepki göstermesi.
B ilk eklinde olumlu durumları içerirken son halinin çok de i ikli e u ratılması.
C oldukça geç uygulamaya konması.
371p
Yazar son iki paragrafta özellikle hangi gruba soruları yöneltiyor?
A Alman basın elemanları
B Alman politikacılar
C Türk basın elemanları.
D Türk politikacılar
383p
Noteer drie nadelige gevolgen van de nieuwe Naturalisatiewet voor Turken in Duitsland.
Je mag in het Turks antwoorden.
391p
Yazar yabancıların kendi dil ve dinleri konusunda hangi dü ünceye sahip?
A Alman’ın anadili Almanca oldu u için vatanda lı ı de i tirmek bunu kabullenmek
demektir.
B Entegrasyon ancak yabancıların kendi dil ve dininden ödün vermesiyle sa lanabilir.
C nsanlar vatanda lı ını de i tiriyorsa dil ve dinlerini sürdürmeye çalı maları pek mümkün
olmayacaktır.
D Vatanda lık de i imi yapılsa bile dil ve dinin korunması sa lanmalı.
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

opgave 11Tekst 11 Deyim kaynakları

Je gaat een werkstuk maken over synoniemen en tegenstellingen in de Turkse taal.
401p
Noteer het nummer van de meest recente publicatie over dit onderwerp.

opgave 12Tekst 12 Ortaklıklar

Je wilt weten op welke gronden vennootschappen beëindigd kunnen worden.
411p
Bevat tekst 11 daar informatie over?
Zo ja, geef aan in welke alinea.
√(Einde)
Lees verder