opgave 2Nederland (1848-1914)
11pKoning Willem II was lange tijd tegen een nieuwe grondwet die ervoor zou
zorgen dat burgers meer politieke invloed kregen. Tóch gaf de koning in
1848 aan Thorbecke de opdracht om een nieuwe grondwet te schrijven.
Waardoor veranderde koning Willem II van gedachten?

Er vonden revoluties plaats in de koloniën van Nederland.

Er vonden revoluties plaats in een aantal Europese landen.

Lenin leidde een revolutie in Rusland.

Troelstra leidde een revolutie in Nederland.
Gebruik bron 1.
21pBij welke verkiezingen hoort de bron?

bij indirecte verkiezingen op lokaal niveau

bij indirecte verkiezingen op provinciaal niveau

bij rechtstreekse verkiezingen op lokaal niveau

bij rechtstreekse verkiezingen op provinciaal niveau
Gebruik bron 2.
31pHet Kamerlid stelt voor om gebruik te maken van een recht van de
Tweede Kamer.

Welk recht wordt bedoeld?
42pHieronder staan drie omschrijvingen van belangrijke personen rond 1900:
1 Hij werd de leider van de ‘kleine luyden’ genoemd, de man die de
emancipatie van eenvoudige gelovigen op gang bracht.
2 Zij was voorvechtster van het vrouwenkiesrecht. Bij de indiening van
het wetsvoorstel voor vrouwenkiesrecht werd voorgesteld om de wet
naar haar te noemen.
3 Hij was de eerste katholieke geestelijke die Tweede Kamerlid werd.
Na zijn politieke loopbaan vertrok hij naar Rome. Daar is hij begraven
op een katholiek kerkhof.

Geef per omschrijving aan over welk belangrijk persoon het gaat.
Doe het zo:
Bij 1 hoort … (noem de naam).
(enzovoort tot en met 3)
Gebruik bron 3.
52pDe tekenaar wil met de spotprent een politieke boodschap duidelijk
maken.

Bij welke politieke stroming past de boodschap:
feminisme,
liberalisme of socialisme?

Geef aan waaruit blijkt dat het om die politieke stroming gaat. Doe dit
met behulp van een onderdeel uit de bron.
Doe het zo:
politieke stroming: … (kies uit: feminisme / liberalisme / socialisme)
De politieke stroming blijkt uit … (noem onderdeel van de bron).
opgave 3De Eerste Wereldoorlog (1914-1918)
61pOm een tweefronten-oorlog te voorkomen, bedachten de Duitsers een
aanvalsplan om Frankrijk zo snel mogelijk te verslaan.
Wat is de naam van dit aanvalsplan?

Dawesplan

Marshallplan

Vijfjarenplan

Von Schlieffenplan
72pHieronder staan vijf gebeurtenissen uit de periode 1914-1918:
1 De Verenigde Staten gaan meedoen aan de Eerste Wereldoorlog.
2 Duitsland begint een onbeperkte duikbotenoorlog.
3 Er komt een grote stroom Belgische vluchtelingen naar Nederland.
4 Frankrijk en Duitsland ondertekenen de wapenstilstand.
5 In Sarajevo wordt de Oostenrijkse troonopvolger bij een aanslag
gedood.

Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.
Doe het zo:
Eerst …, dan …, daarna …, vervolgens … en ten slotte... (vul nummers
in).
Gebruik bron 4.
82pWelke twee onderdelen zijn in de nieuwe Grondwet van 1917 voor het
eerst opgenomen? Schrijf alleen de nummers op.
Gebruik bron 5.
91pHet bord is gemaakt om mensen te herinneren aan een kenmerk van het
dagelijks leven in Nederland tijdens de Eerste Wereldoorlog.
Welk kenmerk wordt bedoeld?

gelijkschakeling

mobilisatie

neutraliteit

schaarste
opgave 5Het Interbellum (1918-1939)
Gebruik bron 7.
111pDe tekening gaat over de Volkenbond.
Welke omschrijving past bij de bron?
De Volkenbond gaat

een succes worden, omdat de Verenigde Staten deelnemen.

een succes worden, omdat Duitsland deelneemt.

mislukken, omdat de Verenigde Staten niet deelnemen.

mislukken, omdat Duitsland niet deelneemt.
122pEen bewering over de Franse bezetting van het Ruhrgebied: de bezetting
van het Ruhrgebied kwam door twee strafbepalingen uit het Verdrag van
Versailles, namelijk herstelbetalingen en demilitarisatie.

Geef een argument waaruit blijkt dat de bewering juist is.
Doe dit door:
− eerst aan te geven dat de herstelbetalingen een oorzaak waren van
de Franse bezetting,
− en vervolgens aan te geven dat de demilitarisatie de bezetting
makkelijker maakte.
Gebruik bron 8.
132pStel: je doet onderzoek naar de werking van de planeconomie in de
Sovjet-Unie en je vindt deze bron.

Geef eerst een argument waaruit blijkt dat de bron
bruikbaar is voor
je onderzoek.

Geef daarna een argument waaruit blijkt dat de bron
niet zobetrouwbaar is voor je onderzoek.
Gebruik bron 9.
142pDuitsland werd tussen 1900 en 1945 op verschillende manieren
geregeerd. Zo is Duitsland in die tijd een keizerrijk, een democratie en
een dictatuur geweest.

Welke regeringsvorm hoort bij Duitsland in onderdeel 1 en welke in
onderdeel 2? Licht je antwoord toe met behulp van de bron.
Doe het zo:
Regeringsvorm bij onderdeel 1 is: … (kies uit: keizerrijk / democratie /
dictatuur), want … (licht je antwoord toe met behulp van de bron).
Regeringsvorm bij onderdeel 2 is: … (kies uit: keizerrijk / democratie /
dictatuur), want … (licht je antwoord toe met behulp van de bron).
151pRond 1900 werd in Berlijn het Rijkskanselier-plein aangelegd. In de loop
van 1933 werd de naam van dit plein veranderd in het Adolf Hitlerplein.

Naar aanleiding van welke gebeurtenis is de naam van dit plein
veranderd?
161pDuitsland en de Sovjet-Unie waren tussen 1935 en 1945 allebei een
totalitaire staat met veel gemeenschappelijke kenmerken. Maar er waren
ook economische en ideologische verschillen tussen beide totalitaire
staten.

Noem één economisch
of één ideologisch verschil tussen beide
staten.
Doe het zo:
In Duitsland …, terwijl in de Sovjet-Unie … (noem een verschil).
Gebruik bron 10.
172pHieronder staan vijf begrippen:
1 collectivisatie
2 planeconomie
3 showprocessen
4 strafkampen
5 zuiveringen

Welke
twee begrippen zijn te herkennen in de bron? Schrijf alleen de
nummers op.
182pEen bewering:
Door de economische crisis kreeg de NSB meer aanhang. Dat vormde
een steeds grotere bedreiging voor de Nederlandse democratie.

Toon aan dat de bewering juist is.
Doe dit door:
− eerst aan te geven waarom de economische crisis een oorzaak was
van de toename van de aanhang van de NSB,
− en vervolgens een argument te geven waarom een steeds grotere
aanhang van de NSB een bedreiging vormde voor de democratie.
Gebruik bron 11.
191pNaar aanleiding van welke gebeurtenis is deze briefkaart gemaakt?
Gebruik nogmaals bron 11.
202pLeg uit dat het begrip Heim ins Reich bij deze bron past.
Doe dit door:
− eerst aan te geven wat met Heim ins Reich wordt bedoeld,
− en daarna aan te geven dat dit begrip bij de bron past.
Gebruik bron 12.
211pUit welk land kwam de regeringsleider die deze toespraak hield? En naar
aanleiding van welke gebeurtenis hield hij deze toespraak?
opgave 6De Tweede Wereldoorlog (1939-1945)
Gebruik bron 13.
221pOnder welke naam staat de gebeurtenis bekend die in de bron wordt
omschreven?
232pTijdens de Tweede Wereldoorlog werd Sinterklaas bij een intocht in 1941
begroet door de jongerenbeweging van de NSB. Sinterklaas was ook
aanwezig bij een concert voor kinderen van Nederlanders die vrijwillig
voor de nazi's vochten. Dit alles werd uitgezonden in het
bioscoopjournaal.
Hieronder staan zes begrippen die gaan over Nederland tijdens de
Tweede Wereldoorlog:
1 capitulatie
2 censuur
3 collaboratie
4 mobilisatie
5 persoonsbewijs
6 propaganda

Welke
twee begrippen horen bij de tekst hierboven over de intocht van
Sinterklaas? Schrijf alleen de nummers op.
Gebruik bron 14.
241pAfbeelding 1 en 2 gaan over dezelfde gebeurtenis.
Welke gebeurtenis is dat?

de aanval op Pearl Harbor

de Blitzkrieg in Polen

de invasie in Normandië

de slag bij Stalingrad
Gebruik bron 15.
252pIemand beweert dat de man fout was in de oorlog. De echtgenote van de
man is het daar niet mee eens. Zij vindt dat haar man niet fout was in de
oorlog.

Geef voor beide standpunten een argument.
Doe het zo:
De man was fout, want …
De man was niet fout, want …
261pIn de loop van de Tweede Wereldoorlog werd in Nederland maar één
politieke partij toegestaan.

Welk klassiek grondrecht werd daarmee geschonden?
Gebruik bron 16.
272pHieronder staan vier mogelijke redenen om onder te duiken:
1 deelname aan de Spoorwegstaking
2 gedwongen tewerkstelling
3 Joods zijn
4 verzetsdaden plegen

Geef per verhaal aan welke reden daarbij hoort.
Let op! Een reden
mag maar één keer worden gebruikt. Er blijft één reden over.
Doe het zo:
Bij verhaal a hoort reden... (vul nummer in).
(enzovoort tot en met verhaal c)
Gebruik bron 17.
281pUit de bron blijkt dat Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog geen
rechtsstaat meer was.

Geef een reden, met behulp van de bron, waarom Nederland toen
geen rechtsstaat meer was.
Doe het zo:
Nederland was toen geen rechtsstaat meer, want … (geef een reden met
behulp van de bron).
Gebruik nogmaals bron 17.
291pTwee beweringen over de Holocaust:
Bewering 1: de Holocaust was een onvoorbereide actie.
Bewering 2: de Holocaust was een zorgvuldig geplande actie.

Welke bewering is juist? Verklaar je keuze met behulp van de bron.
Doe het zo:
Bewering … (kies uit: 1 of 2) is juist, want … (geef een verklaring met
behulp van de bron).
Gebruik bron 18.
301pWelk begrip past bij de inhoud van de documentaire?

dwangarbeid

kampen

nationalisme

soevereiniteitsoverdracht
opgave 7Door de tijd heen
311pHieronder staan drie gebeurtenissen uit de Tweede Wereldoorlog:
1 De Verenigde Staten gooien een atoombom op Hiroshima.
2 Duitsland geeft zich over.
3 Russische legers ontdekken vernietigingskampen in Polen.
Welke volgorde is juist, van vroeger naar later?

1, 2, 3

1, 3, 2

2, 1, 3

2, 3, 1

3, 1, 2

3, 2, 1
Gebruik bron 19.
322pOp de kaarten zijn enkele landen donker afgebeeld.

Geef per kaart aan bij welk bondgenootschap de donkere landen
horen.
Doe het zo:
Bij kaart 1 hoort het bondgenootschap …
Bij kaart 2 hoort het bondgenootschap …
Gebruik bron 20.
332pHieronder staan drie perioden:
periode a: 1942-1946
periode b: 1946-1950
periode c: vanaf 1950
Alle foto’s gaan over Nederland en Indonesië in de tijd na 1942.

Geef per foto aan welke periode daarbij hoort.
Let op! Een periode
mag meer dan één keer gebruikt worden.
Doe het zo:
Foto 1 hoort bij periode … (kies uit: a, b of c).
(enzovoort tot en met foto 6)
opgave 8Europa en de wereld (1945-1989)
Gebruik bron 21.
341pTwee jaar na deze toespraak wordt een organisatie opgericht.
Welke organisatie wordt bedoeld?

EGKS

EU

NAVO

VN
Gebruik bron 22.
351pDit bericht over de Hongaarse Opstand stond in een Nederlandse krant.
Een bericht met zo’n tekst kon toen niet in de Oostbloklanden worden
gepubliceerd.

Geef een argument waarom dit bericht toen niet in de Oostbloklanden
gepubliceerd kon worden.
Doe het zo:
Dit bericht kon toen niet in de Oostbloklanden gepubliceerd worden,
omdat … (geef een argument).
Gebruik nogmaals bron 22.
361pDit krantenbericht is geschreven naar aanleiding van de Hongaarse
Opstand. Een andere gebeurtenis uit de Koude Oorlog is de Praagse
Lente. Bij beide gebeurtenissen speelt de Sovjet-Unie een belangrijke rol.

Is er sprake van
continuïteit of van
verandering in de reactie van de
Sovjet-Unie op beide gebeurtenissen? Verklaar je antwoord.
Doe het zo:
Er is sprake van … (kies uit: continuïteit / verandering), want … (geef
verklaring).
Gebruik bron 23.
372pHieronder staan vijf beweringen:
De Dolle Mina’s
1 wilden dat mannen meer huishoudelijke taken gingen doen.
2 wilden dat vrouwen werden toegelaten op de universiteiten.
3 wilden de aandacht vestigen op de ongelijke rechten van man en
vrouw.
4 wilden gelijk kiesrecht voor mannen en vrouwen.
5 wilden met hun acties de aandacht van de media trekken.

Welke
twee beweringen passen bij de bron? Schrijf alleen de
nummers op.
382pIn de jaren zestig van de vorige eeuw werd er gedemonstreerd voor het
wettelijk recht op abortus. Dit leidde in 1970 tot het initiatiefwetsvoorstel
voor een abortuswet. Pas in 1984 trad de wet officieel in werking.
Een invulopdracht:
1 De mensen die het initiatiefwetsvoorstel deden waren lid van de …
(Eerste Kamer / Tweede Kamer / Provinciale Staten).
2 Pas na goedkeuring door de … (Eerste Kamer / Tweede Kamer /
regering) kon de wet worden ondertekend.
3 Het staatshoofd dat deze wet ondertekende was … (Wilhelmina /
Beatrix / Willem-Alexander).

Maak de zinnen kloppend door telkens de juiste keuze te maken.
Doe het zo:
zin 1: … (kies uit: Eerste Kamer / Tweede Kamer / Provinciale Staten).
zin 2: … (kies uit: Eerste Kamer / Tweede Kamer / regering).
zin 3: … (kies uit: Wilhelmina / Beatrix / Willem-Alexander).
Gebruik bron 24.
391pIn de bron is een ontwikkeling te zien.
Welk begrip past bij deze ontwikkeling?

amerikanisering

gastarbeiders

individualisering

overlegeconomie

wederopbouw
Gebruik bron 25.
402pLeg uit wat er met de tekst op het spandoek rechts bedoeld wordt.
Doe dit door:
− eerst aan te geven welke oorlog bedoeld wordt met ‘ná de oorlog’,
− en daarna aan te geven welke internationale situatie mogelijk voor een
nieuwe oorlog zou kunnen zorgen.
opgave 9Door de tijd heen
412pHieronder staan drie leiders van de Sovjet-Unie:
1 Chroesjtsjov
2 Gorbatsjov
3 Stalin
Drie gebeurtenissen in Berlijn:
a Blokkade van Berlijn
b bouw van de Berlijnse Muur
c val van de Berlijnse Muur

Neem het onderstaande schema over op je antwoordblad en zet de
leiders en de gebeurtenissen bij de juiste periode. Let op! Schrijf
alleen de nummers en de letters op.
opgave 10De nieuwe wereldorde (vanaf 1990)
421pBegin 1990 vond de loting plaats voor het kwalificatietoernooi van het
Europees Kampioenschap voetbal in 1992. Aan de loting deden de Duitse
Democratische Republiek (DDR) en de Bondsrepubliek Duitsland (BRD)
mee. In 1992 deed alleen het land Duitsland nog mee aan het Europees
kampioenschap.

Welke politieke gebeurtenis zorgde voor deze verandering?
Gebruik bron 26.
431pDe herinnering gaat over een gebeurtenis op 1 januari 2002.

Over welke gebeurtenis gaat de herinnering?
441pSommige Nederlanders vinden dat Nederland het lidmaatschap van de
EU moet opzeggen. Zij vinden dat de EU te veel invloed heeft op de
Nederlandse wetgeving. Volgens hen zou de regering de Nederlanders
moeten vragen wat zij vinden van het opzeggen van het lidmaatschap van
de EU.
Welk begrip past bij het vragen naar de mening van de Nederlanders?

ontzuiling

poldermodel

referendum

verkiezing
Let op: de laatste vraag van dit examen staat op de volgende pagina.
opgave 11Door de tijd heen
Gebruik bron 27.
452pHieronder staan zes begrippen die passen bij Nederland en de wereld in
de periode na 1990:
a internationaal terrorisme
b multiculturele samenleving
c oprichting van de Europese Unie
d secularisatie
e uitbreiding van de NAVO
f uiteenvallen van de Sovjet-Unie

Noem per onderdeel uit de bron het begrip dat daarbij hoort.
Let op!Er blijven twee begrippen over.
Doe het zo:
Bij onderdeel 1 hoort begrip … (vul letter in).
(enzovoort tot en met onderdeel 4)
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.