bronnen

Eindexamen turks vwo 2021, tijdvak 1

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Turks antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 İzmir'in Dağlarında Çiçekler Açar

11p
Yazar, İzmir'i birinci paragrafta nasıl bir ruh haliyle anlatıyor?
A hayranlık dolu
B özlem yüklü
C sevinçli
D üzüntülü
21p
Welke gedachte wil de schrijver in alinea 2 benadrukken door een
versregel van Cahit Kulebi te citeren?
31p
Door welke twee eigenschappen vindt de schrijver zichzelf op de
locoburgemeester van İzmir lijken?
41p
Altıncı paragrafta geçen 'sübye' içeceğinin kökeni nereye dayanmaktadır?
A Fransa
B İspanya
C İtalya
D İzmir
51p
Yazar, hangi paragraflarda okuyucuya tavsiyelerde bulunmaktadır?
A ikinci ve üçüncü
B dördüncü ve beşinci
C altıncı ve yedinci
61p
Bu metin aşağıdaki yazı türlerinden hangisidir?
A anı
B deneme
C eleştiri
D günce

opgave 2Tekst 2 Mükemmel İnsan Bedeni

71p
Wat past er op de open plek bij 7 in alinea 2?
A fazlalıkları
B kusurları
C mükemmellikleri
D sırları
81p
Metnin ilk ve son paragrafı arasında nasıl bir ilişki vardır?
A İki paragrafta da bilim kurgu öğeleri kullanılarak ders verilmektedir.
B İki paragrafta da mükemmelliğin imkansızlığına vurgu yapılmaktadır.
C İlk paragraf sübjektif, sonuncusu ise objektif verilere dayanmaktadır.
D İlk paragrafta sorunlara, sonuncusunda ise çözümlere değinilmektedir.
91p
Metne göre Alice Roberts'la ilgili olarak hangi seçenek doğrudur?
A evrim teorisine olan inancının gerçekliğini kanıtlamaya çalışması
B harika insan vücudundan etkilenmesiyle hayranlığının ortaya çıkması
C iç güdüleriyle ve fantezileriyle araştırmalarına devam etmesi
D insan vücudunda yaptığı bilimsel çalışmaların görmezden gelinmesi
101p
Aşağıdaki durumların metne göre sıralaması nedir?
1 hayati tehlikeli bir krizin önlenmesi
2 insan bedeninin eksiklikleri
3 kıkırdak dokusunun zarar görmesi
4 perdenin arkasındaki gerçeğin çıkması
5 yeniden doğma projesi
A 2 – 5 – 3 – 1 – 4
B 5 – 3 – 2 – 1 – 4
C 3 – 2 – 4 – 1 – 5
D 2 – 4 – 5 – 1 – 3

opgave 3Tekst 3 'Tourist Go Home' Hareketi

In alinea 3 is sprake van een paradox als het gaat om 'de houding
tegenover de vreemdelingen'.
111p
Wat houdt deze paradox in?
In alinea 4 is sprake van zowel persoonlijk gewin als persoonlijk verlies.
121p
Met welk woord uit de tekst wordt het gevoel van verlies uitgedrukt?
131p
Altıncı paragrafa göre turizmdeki aşırı yoğunluğun en önemli nedeni
nedir?
A Avrupa kıyılarının eşsiz güzelliği
B görülecek yerler üzerine çıkan yayınlar
C kruvaziyerlerin turistleri taşıması
D tatil rezervasyonlarının kolay yapılabilmesi
141p
Yedinci ve sekizinci paragraflar arasında nasıl bir ilişki vardır?
A Hem yedinci hem de sekizinci paragrafta eleştiri getirilmektedir.
B Yedinci paragrafta nedenler, sekizincide ise sonuçlar belirtilmektedir.
C Yedinci paragrafta veriler, sekizincide ise varsayımlar sunulmaktadır.
D Yedinci paragraftaki bir probleme sekizincide çözüm getirilmektedir
151p
Metne göre İstanbul ve Provence'ın ortak özelliği nedir?
Söz konusu yerler
A kitlesel turizmden en çok zarar gören yerlerdir.
B popüler dizilerin çekildiği yerlerdir.
C Ruslar'ın gözde mekânlarıdır.
D 'Tourist Go Home' hareketinin başladığı yerlerdir.
161p
Yazar, konuya nasıl bir ruh haliyle yaklaşıyor?
A alaycı
B duyarlı
C duygusal
D kızgın
E umursamaz

opgave 4Tekst 4 Dejavu

171p
Metne göre aşağıdakilerden hangisi dejavu ile ilgili olarak doğrudur?
A bilimsel teorilere göre bu hissin, reenkarnasyon oluşturması
B bu hissin, beyinde bazı yeni işlevselliklere yol açması
C hissetme sıklığı ile kişilerin yaşı arasında ters bir orantı olması
181p
Wat past er op de open plek bij 18 in alinea 6?
A askıya alan
B denetleme yapan
C gelişigüzel kaydeden
D görmezden gelen
192p
Zijn de onderstaande beweringen juist of onjuist volgens de tekst?
Noteer 'juist' of 'onjuist' achter elk nummer op het antwoordblad.
1 Mensen die weinig reizen hebben vaak een déjà vu-ervaring.
2 Het is bewezen dat een déjà vu bij epilepsiepatiënten langer duurt.
3 Door een déjà vu kunnen mensen betere voorspellingen doen.
4 Een déjà vu geeft een gevoel van vervreemding van de eigen
omgeving.
201p
Wat past er op de open plek bij 20 in alinea 7?
A değiştirecek
B destekleyecek
C kazandıracak
D somutlaştıracak
E yitirecek

opgave 5Tekst 5 Paul Wittek'e Göre, Neden Osmanlı ?

211p
Naar welk woord in alinea 1 verwijst het woord küçük in de zin
"... Osman'ın küçük gazi devleti" (alinea 2)?
In alinea 4 worden twee beweringen genoemd over de relatie tussen de
vorstendommen met Seltsjoeken. In alinea 5 wordt met betrekking tot
deze beweringen een conclusie getrokken.
221p
Schrijf de eerste twee en de laatste twee woorden van de zin op waarin
deze conclusie staat.
231p
In alinea 6 worden de strijders van Osman vergeleken met Alparslan.
Vanuit welke gedachtegang in de tekst wordt deze vergelijking gemaakt?
241p
Wat past er op de open plek bij 24 in alinea 7?
A bilgeliğinden
B ihtiyatlılığından
C tecrübesinden
D yaşlılığından
251p
Metne göre, Bizans'a karşı verilen mücadelede Osmanlı ile diğer Türk
beylikleri arasındaki fark nedir?
A diğer beyliklerin daha geniş bölgeye hakim olmaları
B diğer beyliklerin örgütlenmeyi üstlenmeleri
C Osmanlı'nın daha hızlı bir tempoyla genişlemesi
D Osmanlı'nın durumunu pekiştirerek ilerlemesi
262p
Zijn de onderstaande beweringen over de Turkse vorstendommen juist of
onjuist volgens de tekst?
Noteer 'juist' of 'onjuist' achter elk nummer op het antwoordblad.
1 Aydın Beyliği gazidir.
2 Hamidoğulları diğer beyliklerden daha çok yer kaybetmiştir.
3 Karamanoğulları Beyliği Bizans ile savaş halindedir.
4 Osmanlılar Timur'dan iyi bir ders almıştır.
271p
Paul Wittek'in ikinci paragraftaki sorusunun yanıtı hangi paragrafta
verilmektedir?
A altıncı paragraf
B yedinci paragraf
C sekizinci paragraf
D dokuzuncu paragraf

opgave 6Tekst 6 Yeryüzünde Bir Uzayl ı : Nikola Tesla

281p
İkinci paragrafta aşağıdakilerden hangisi öne çıkmaktadır?
A eleştirme
B engelleme
C kıskançlık
D rekabet
E yardımlaşma
291p
Tesla'nın çocukluk hayalini gerçekleştirdiği hangi paragrafta geçmektedir?
A birinci
B ikinci
C üçüncü
D beşinci
301p
Yedinci paragrafta geçen 'dünya' sözcüğü aynı paragrafta geçen hangi
sözcükle işlevsel anlamda bağlantılıdır?
A frekans
B iletken
C karasal
D sabit
Son paragrafta bir zıtlık söz konusudur.
311p
Bu zıtlık aşağıdakilerden hangisidir?
A bilimsellik-bilim dışı
B çağdaşlık-çağdışılık
C iyilik-kötülük savaşı
D sevgi-hayal kırıklığı
321p
Met welke zin in de laatste alinea wordt de titel nader verklaard?
Schrijf de eerste twee en de laatste twee woorden van die zin op.

opgave 7Tekst 7 Medeniyetleri Topra ğa Gömen Hayvan

331p
Birinci paragrafta Darwin'in son eseriyle ilgili olarak aşağıdakilerden
hangisi doğrudur?
Bu eser
A çok az ilgi görmüştü.
B etraflıca eleştirilmişti.
C tartışmasız kabul edilmişti.
D toplumda tepki yaratmıştı.
341p
İkinci ve üçüncü paragraflar karşılaştırıldığında nasıl bir yorum
çıkarılabilir?
A İkinci paragrafta bir deney gerçekleştirilirken üçüncü paragrafta bir
iddiada bulunulmaktadır.
B İkinci paragrafta bir iddiada bulunulurken üçüncü paragrafta bu iddia
doğrulanmaktadır.
C İkinci paragrafta bir tez öne sürülürken üçüncü paragrafta bir inceleme
yapılmaktadır.
351p
Met welke proef bewees Darwin dat wormen verantwoordelijk waren voor
de verschuiving in de aarde?
361p
Wat past er op de open plek bij 36 in alinea 10?
A dönüştürdüklerini
B gömdüklerini
C uyarladıklarını
D yaydıklarını
371p
Parçanın başlığını en iyi anlatan paragraf aşağıdakilerden hangisidir?
A birinci paragraf
B beşinci paragraf
C yedinci paragraf
D onuncu paragraf

opgave 8Tekst 8 Güzel Bir Hayal De ğil mi?

381p
Üçüncü paragrafta geçen 'Bunu yapmak' kelimelerinin yerine
aşağıdakilerden hangisi kullanılabilir?
A eleştirmek
B gözlemlemek
C konuşmak
D yazmak
Parçanın ilk dört paragrafına göre aşağıdaki cümleler her bir paragrafın
özeti konumundadır.
391p
Paragraflara göre özetlerin doğru sıralaması verilen seçeneklerden
hangisidir?
1 Dış görünüş ile başarılı olmayı birbirinden ayırt etmek gerekir.
2 Doğrudan iletişime geçerek, sağlıklı bilgiye ulaşabilmek önemlidir.
3 Bir başka ülkenin kültürünü öğrenmek, dilini öğrenmekten daha zordur.
4 Topluma uyum sağlamanın getirdiği zorluklar, ancak sabırla aşılabilir.
A 2 – 3 – 4 – 1
B 3 – 4 – 2 – 1
C 2 – 1 – 3 – 4
D 4 – 1 – 2 – 3
401p
Beşinci paragrafa göre yazar neden kendisinden utanmaktadır?
A önyargılı davrandığından
B özgüvenini kaybettiğinden
C yabancı dil bilmediğinden
D yeni hayata alışamadığından
411p
Üçüncü ve altıncı paragraflarda yazar hangi ortak düşünceyi savunuyor?
A Başarının önündeki sosyo-ekonomik zorlukları aşabilirsin.
B Bilmediğin bir konuda yorum yapmak durumunda değilsin.
C Gurbet ellerindeki yaşam sayesinde erdem sahibi olabilirsin.
D Kendine güvendiğin sürece, her zorluğun üstesinden gelebilirsin.
Lees bij de volgende opgaven steeds eerst de vraag voordat je de
bijbehorende tekst raadpleegt.

opgave 9Tekst 9 Alt ı Müzede Buram Buram Anadolu

Hieronder staan kenmerken van de musea uit de tekst.
423p
Welk kenmerk hoort bij welk museum?
Noteer de juiste letter achter elk nummer op het antwoordblad.
museum kenmerken 1 Burdur Müzesi 2 Eskişehir Çağdaş Cam Sanatları Müzesi 3 Ankara Erimtan Arkeoloji ve Sanat Müzesi 4 Nevşehir Güray Müze 5 Amasya Müzesi a aanvankelijk als museumdepot gebruikt b heeft meer bekendheid nodig c eerste in Turkije in zijn soort d enige ter wereld e is ontstaan door kuns

museum kenmerken 1 Burdur Müzesi 2 Eskişehir Çağdaş Cam Sanatları Müzesi 3 Ankara Erimtan Arkeoloji ve Sanat Müzesi 4 Nevşehir Güray Müze 5 Amasya Müzesi a aanvankelijk als museumdepot gebruikt b heeft meer bekendheid nodig c eerste in Turkije in zijn soort d enige ter wereld e is ontstaan door kunstzinnige reactie

Kadın Hı̇kâyesı̇' Konulu Öykü Yarışması

opgave 10Tekst 10 'Bı ̇ r

Je houdt van verhalen schrijven en overweegt om met een schrijfwedstrijd
mee te doen. Je bestudeert vooraf het reglement.
432p
Wat gebeurt er met de prijs wanneer een winnende tekst wordt
gediskwalificeerd?
Schrijf de twee gevolgen hiervan op.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.